為什麼小朋友不喜愛閱讀中文？
小朋友覺得學中文既困難且枯燥，加上大量抄寫和默書，經常叫苦連天。學漢字一直存在「字多難記」、「形多難寫」及「音多難讀」三大問題，增添了學生學習的難度；而現今幼稚園大多採用主題教學法，學生只按特定主題學習相關中文字，較少有系統地學習生活中常用的字詞；加上主題識字偏向「多名詞、少動詞」，局限了小朋友的識字能力和範圍。
如何有效地培養小朋友學習中文的興趣、提升中文水平？
其實只要小朋友能掌握閱讀大量中文字詞，便會增加閱讀中文的興趣，從而提升中文水平及自信心。
父母一般認為筆劃愈少的字愈容易學，故先教筆劃少的字，其實筆劃愈多，訊息量愈大，小朋友愈易辨認，「如『上大人、孔子己』少筆劃，但小朋友難以理解，亦容易產生混淆；相反『媽、婆、麵、頭』雖多筆劃，但與孩子的生活經驗有關，較容易辨認。」。小朋友自小聽父母不斷說話，一般很早便掌握大量常用字詞的意義和讀音，只是欠缺字形概念，例如「說話」、「高興」。
啟蒙教育的中文認字課程善用這些「家庭語言」(心理詞彙的一種)教小朋友有關字形，孩子便可加快識字速度。再加上配詞教小朋友認字，定能事半功倍。 我們採用高效識字法綜合了有效的識字教學法，並結合認知心理學理論，「這教學法能提升小朋友識字的速度和數量，識字多便可大量閱讀，進而提升寫作能力。」
我們的中文認字課程把詞彙分成「認讀字」及「書寫字」兩類，前者只要求孩子能辨認字形和讀音，可先教小朋友生活中常用而筆劃較易的字為先。
於啟蒙教育「中文認字課程」中，當孩子學到一定數量的字詞，就可以進一步開始閱讀文章，把之前所學的字詞都從文章中應用出來，有助增強閱讀能力及鞏固所學的字詞。讓小朋友增加自信心及提升閱讀興趣。