曾經，你有沒有害怕數學文字理解題？文字題比算式題答錯率更高？
數學只有算式題？
熟悉的數學工作紙都會有學習數字、加減數題，例如是圖片裡面有多少個蘋果；6個蘋果減去2個蘋果後還有多少個蘋果。這類題目都有一個特點，就是只要認得圖片、符號和懂得加減概念，數手指就能成功解題。不過，無論家長還是小朋友可能都會忽略數學文字題目的重要性，即是小朋友能否閱讀和正確理解數學文字題目的意思，從而進行運算。
甚麼是數學文字題？閱讀及理解的重要性！
數學文字題就是小朋友要先理解文字題目，再進行解題的題目。舉例，題目可能會問：媽媽有9個橙，吃了4個，餘下多少個？又或爸爸昨天買了3個梨，今天又買了3個，爸爸共有多少個梨？成年人會覺得這類文字題簡單，但小朋友就要清晰理解「餘下」、「共有」等的概念。即小朋友要明白「餘下」可能代表減數，同義詞有「還有」、「剩下」等；「共有」可能代表加數，同義詞有「一共」、「合共」等。小朋友需要理解文字的意思、變化、組合，消化後進行解題，不是只看圖片就能答題。
數學文字題打好基礎！
數學到小學數學的一大轉變，就是會有越來越多的文字理解題。而且數學算式題跟文字題一樣，只會變得越來越複雜。例如，家明比頌欣多了2枝鉛筆、少了3粒彈珠，小朋友有可能誤以為「多」就一定是加，「少」就是減，未必能理解和知道如何加，或甚麼減甚麼，因為有時候「少」可能代表加數，例如，家明有3個西瓜，家明比頌欣少2個，頌欣有多少個西瓜？這時候，小朋友要知道，家明比頌欣少2個，即是頌欣有較多西瓜，所以是3+2，頌欣有5個西瓜。
小朋友解題錯誤影響大！
有時候一半算式題，一半文字理解題，小朋友都會比較害怕文字理解題，答錯率都會更高，難以取得好成績，其原因就是未能正確理解文字題的意思。而學習數學文字題的重要性就是在於為小朋友打好基礎，理解題意，訂立正確算式，增強小朋友對數學文字題的信心！啟蒙教育的數學文字題課程講求加强解題及正確運用算式的能力，數學不是只有算式題！
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